Accueil > Domaines de compétences > 6 -Langues et internationalisation > 6c -Démarche et formation
6.c > Démarche et formation
La démarche d'Interactions et Entreprise

Exemples d'objectifs
Débutants |
|||
|---|---|---|---|
| LECTURE | ECRIT | ECOUTE | EXPRESSION ORALE |
Déchiffrer le système graphique de la langue Pouvoir lire des textes Comprendre les éléments familiers |
Composer des phrases simples sans souci de coordination Rédiger des messages compréhensibles sur des sujets connus |
Etre capable de suivre des conversations courtes sur des sujets connus Prendre un message téléphonique simple ou réorienter l’appel Comprendre des accents anglophones ou étrangers Connaître les chiffres, les dates, l’alphabet pour écrire les noms des personnes et de la compagnie |
Etre capable d’épeler les chiffres, les dates, les noms Réagir en situations simples, professionnelles ou sociales Rassembler les éléments de structures de base en phrases courtes |
Intermédiaires |
|||
Comprendre les idées générales ainsi que les détails d’un texte ou d’un document présentant des complications |
Etre autonome dans la rédaction d’emails ou de documents professionnels Pouvoir construire un texte compréhensible avec le moins d’erreurs possible |
Etre capable de comprendre des sujets d’intérêt personnel et professionnel Comprendre une question, une demande ou un renseignement en général même au téléphone Suivre une réunion ou une présentation sans difficulté |
Etre capable de raconter, de décrire, de donner des instructions et des renseignements sans appréhension et en faisant le moins d’erreurs possible Accueillir un visiteur en utilisant les formes de politesse Se présenter ou présenter l’entreprise Faire la visite de l’entreprise Participer à un repas Expliquer un menu au restaurant Etre autonome en voyage d’affaire |
PerfectionnementRéviser et maîtriser les sujets cités dans les objectifs de niveau intermédiaire |
|||
Lire avec aisance tout texte concret ou abstrait professionnel ou non y compris les textes de journaux anglophones |
Etre autonome dans la rédaction des documents professionnels ou non Pouvoir lier les idées entre elles pour développer un discours |
Etre capable de comprendre la langue parlée aussi bien qu’un autochtone ayant un très bon niveau de culture générale et professionnelle |
Etre capable de s’exprimer avec aisance, précision et structure en utilisant les subtilités de la langue dans toutes situations prévisibles ou non Pouvoir négocier, convaincre et persuader ainsi qu’utiliser un vaste vocabulaire avec des synonymes Parler avec le moins d’accent possible |
Retour haut de page